Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola. 
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na:

• rozpoznawaniu  potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka;
• diagnozowaniu przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka; 
• organizowaniu dziecku różnorodnych form pomocy specjalistycznej: logopedycznej,
• psychologicznej, terapii pedagogicznej;
• wspieraniu dziecka uzdolnionego;
• prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców;
• udzielaniu nauczycielom merytorycznej pomocy;
• wspieraniu rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
• podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
   

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w przedszkolu w formie:

• zajęć specjalistycznych, między innymi logopedycznych, psychomotorycznych,
  korekcyjno-kompensacyjnych, wsparcia psychologicznego,
• porad, konsultacji, warsztatów, zajęć instruktażowych dla rodziców,
• zajęć rozwijających szczególne uzdolnienia i zainteresowania dziecka.
   

Dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
dla których przedszkole jest placówką macierzystą, opracowuje się
indywidualne programy edukacyjno – terapeutyczne  w oparciu o:

• zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,
• dostarczoną dokumentację medyczną  i specjalistyczną,
• wielospecjalistyczną ocenę funkcjonowania ucznia opracowaną przez zespół,
• sugestie rodziców,
• wskazówki pracowników ośrodka.
   

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana na wniosek:

• rodziców,
• lekarzy lub innych pracowników Oddziału XVII Centrum Rehabilitacji, w którym funkcjonuje Przedszkole,
• nauczycieli,
• specjalistów: psychologa, logopedy,
• pracowników obsługi w przedszkolu.
   

Dyrektor przedszkola zatwierdza zajęcia edukacyjne oraz zintegrowane działania
i zajęcia określone w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym,
które realizować będą nauczyciele we współpracy ze specjalistami.

Pomoc dziecku  w ramach planu działań wspierających trwa do czasu  zlikwidowania albo złagodzenia problemów stanowiących powód objęcia dziecka daną formą pomocy psychologiczno – pedagogicznej, lub do czasu uzyskania przez dziecko orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, kiedy to zespół opracowuje dla niegoIndywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny.